Emprendimiento

¿Que son los estilos de aprendizaje?


Los estilos de aprendizaje se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Para D. E. Hunt, describen las condiciones bajo las que un discente se encuentra en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita para mejorar el proceso de aprendizaje.

Aprendizaje visual

Estos estudiantes no son buenos leyendo textos pero, en cambio, asimilan muy bien las imágenes, diagramas, gráficos y vídeos. Suele ser práctico para ellos el empleo de símbolos o crear una taquigrafía visual al tomar apuntes, ya que de ese modo memorizan mejor.

Aprendizaje auditivo

Estos estudiantes aprenden mejor cuando escuchan. Por ejemplo, en las discusiones, debates o simplemente con las explicaciones del profesor. Mientras otros estudiantes pueden aprender más al llegar a casa y abrir el manual de clase, éstos aprenden mucho en el aula, escuchando a los maestros.

Aprendizaje Kinestésico

Estas personas aprenden mejor con la práctica, es decir, haciendo más que leyendo u observando. Es en esta práctica donde llevan a cabo el análisis y la reflexión. Los maestros que quieran sacar el mayor rendimiento de estos estudiantes, deben involucrarlos en la aplicación práctica de los conceptos que pretenden enseñar.

VISUAL	AUDITIVO	KINESTESICO
Conducta	Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado  por      su  aspecto Voz  aguda, barbilla  levantada  Se le ven las emociones en la cara	Habla  solo,  se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad      de palabra, No  le preocupa especialmente  su aspecto.  Monopoliza    la conversación. le gusta la música Modula el tono y  timbre de voz  Expresa     sus emociones verbalmente	Responde a las muestras físicas de cariño le  gusta  tocarlo todo se   mueve   y gesticula mucho Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz más bajo,  pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.
Aprendizaje	Aprende   lo que     ve. Necesita una visión detallada   y saber     a donde va. Le cuesta recordar   lo que oye	Aprende  lo  que oye, a base de repetirse   a   si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo   paso   se pierde.  No tiene  una visión global.	Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita  estar involucrado personalmente en alguna actividad.
Lectura	Le gustan las descripciones a veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena.	Le  gustan  los diálogos  y  las obras de  teatro, evita         las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones	Le  gustan  las historias de acción, se mueve al leer No es un gran lector.
Ortografía	No    tiene faltas.   “Ve" las  palabras antes    de escribirlas.	Comete    faltas. "Dice" las palabras y las escribe según el sonido.	Comete    faltas. Escribe       las palabras       y comprueba si "le dan buena espina".
Memoria	Recuerda  lo que ve, por ejemplo  las caras,  pero no      los nombres.	Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.	Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causo, pero no los detalles.
Imaginación	Piensa   en imágenes. visualiza  de manera detallada	Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles	Las imágenes son pocas  y poco detalladas, siempre en movimiento.
Almacena la información	Rápidamente y en cualquier orden.	De      manera secuencial y por bloques   enteros(por  lo que  se pierde   si   le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden   de   las preguntas.	Mediante      la "memoria muscular".
Durante los periodos de inactividad	Mira    algo fijamente, dibuja, lee.	Canturrea para si mismo o habla con alguien.	Se mueve
Comunicación	Se impacienta si tiene    que escuchar mucho  rato seguido. Utiliza palabras como   "ver, aspecto..."	Le gusta escuchar, pero tiene  que hablar ya.  Hace  largas y repetitivas descripciones. Utiliza   palabras como     "sonar, ruido..".	Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida Utiliza  palabras. como     "tomar, impresión…

CONCLUSION:

Me Parece Muy Bien por Que Asi A Cada Persona Que Tenga Un Problema En El Cuerpo O Algo Por El Estilo Lo Enseñan Y No Le Sacan El Cuerpo O Lo Menosprecian.

Luisa Maria Saldarriaga B

 13/07/2017