ESTILOS DE APRENDIZAJE-EMPRENDIMIENTO

 

EMPRENDIMIENTO

 

YESICA ZEA ISAZA

 

1AUDITIVO:Es un método de enseñanza que se dirige a los estudiantes cuyo estilo de aprendizaje se orienta más hacia la asimilación de la información a través del oído y no por la vista. Si bien la gran mayoría de la gente tiende a ser principalmente visuales en la forma de relacionarse con el mundo alrededor de ellos, la estimulación de audio se emplea a menudo como un medio secundario de encontrar y absorber conocimientos. Para un pequeño porcentaje de las personas, el aprendizaje auditivo supera los estímulos visuales y sirve como el método de aprendizaje de primaria, con el aprendizaje visual cada vez secundaria.

 

 

 

 


2VISUAL:El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Líneas de tiempo, entre otros.

 


 

 

 

 

3. KINESTICO:Cuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otras actividades.

 



 

 

 

	VISUAL	AUDUTIVO	KINESTICO
CONDUCTA	Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto	Facilidad de palabra no le preocupa especialmente su aspecto	Tono de voz más bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos
APRENDIZAJE	Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada, Le cuesta recordar lo que oye	Aprende lo que oye. Si se olvida de un solo paso se pierde. No tiene una visión global.	Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
LECTURA	Le gustan las descripciones , a veces se queda con la mirada perdida	Le gustan los diálogos y las obras de teatro	Le gustan las historias de acción, se mueve al leer no es un gran lector
ORTOGRAFIA	No tiene faltas. Ve las palabras antes de escribirlas.	Comete faltas. Dice las palabras y las escribe según el sonido.	Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si le dan buena espina.
MEMORIA	Retienen gran cantidad de información fácilmente y les gusta tomar nota,	Es difícil que se les olvide algo que se les haya dicho ya que por este medio analizan muy bien las palabras.	Cuando aprenden algo con el cuerpo (memoria muscular) es muy difícil que se les olvide.
IMAGINACION	Piensa en imágenes, visualiza de manera detallada	Piensa en sonidos no efectúa tantos detalles	Las imágenes son pocas y pocas detalladas piensa siempre
ALAMACENA INFORMACION	Rápidamente y en cualquier orden	De manera secuencial y por bloques enteros	Mediante la memoria muscular
DURANTE LOS PERIODOS DE INATIVIDAD	Mira algo fijamente , dibuja y lee	Canturrea para si mismo o habla con alguien	Se mueve
COMUNICACIÓN	Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido.	Hace largas y repetitivas descripciones. Utiliza palabras como “sonar, ruido	No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida.
SE DISTRAE	Cuando hay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado.	Cuando escuchan algún sonido que les guste o les disguste.	Si no se encuentran cómodos se les dificulta mucho aprender, no atienden a lo visual ni a lo auditivo.